El buen desempeño de las relaciones internacionales en el desarrollo, político, comercial, cultural a nivel mundial es primordial el desarrollo integral de las naciones.No hay una sola nación que pueda considerarse autosuficiente así misma y que no necesite del concurso y apoyo de los demás países, aun las naciones más ricas necesitan recursos de los cuales carecen y que por medio de las negociaciones y acuerdos mundiales suplen sus necesidades y carencias en otras zonas.Las condiciones climatológicas propias de cada nación la hacen intercambiar con zonas donde producen bienes necesarios para la supervivencia y desarrollo de áreas vitales entre naciones. El desarrollo del comercio internacional hace que los países prosperen, al aprovechar sus activos producen mejor, y luego intercambian con otros países lo que a su vez ellos producen mejor.
La economía internacional plantea el estudio de los problemas que plantean las transacciones económicas internacionales, cuando hablamos de economía internacional es vincular con los factores del comercio internacional.Comercio internacional es el intercambio de bienes económicos que se efectúa entre los habitantes de dos o más naciones, de tal manera, que se dé origen a salidas de mercancía de un país (exportaciones) entradas de mercancías (importaciones) procedentes de otros países.
El objetivo más importante de todo país es impulsar el bienestar económico y social mediante la adecuada canalización del capital a aquellas inversiones que arrojen el máximo de rendimiento.Esto se refiere tanto al financiamiento interno como el internacional, también a niveles público, que toma en cuenta el aspecto económico, pero más en especial los aspectos públicos y sociales como a niveles privados que la atención se fija más en el terreno económico.
Los problemas de asistencia internacional van más allá del terreno económico, pues involucran también cambios sociales y de mentalidad, capaz de promover un avance en la sociedad moderna.
Causas Del Comercio InternacionalEl comercio internacional obedece a dos causas:
1. distribución irregular de los recursos económicos
2. Diferencia de precios, la cual a su vez se debe a la posibilidad de producir bienes de acuerdo con las necesidades y gustos del consumidor.
Origen Del Comercio InternacionalEl origen se encuentra en el intercambio de riquezas o productos de países tropicales por productos de zonas templadas o frías. Conforme se fueron sucediendo las mejoras en el sistema de transporte y los efectos del industrialismo fueron mayores, el comercio internacional fue cada vez mayor debido al incremento de las corrientes de capital y servicios en las zonas mas atrasadas en su desarrollo.
Ventajas Del Comercio Internacional
EL comercio internacional permite una mayor movilidad de los factores de producción entre países, dejando como consecuencia las siguientes ventajas:
1. Cada país se especializa en aquellos productos donde tienen una mayor eficiencia lo cual le permite utilizar mejor sus recursos productivos y elevar el nivel de vida de sus trabajadores.
2. Los precios tienden a ser más estables.
3. Hace posible que un país importe aquellos bienes cuya producción interna no es suficiente y no sean producidos.
4. Hace posible la oferta de productos que exceden el consumo a otros países, en otros mercados. ( Exportaciones)
5. Equilibrio entre la escasez y el exceso.
6. Los movimientos de entrada y salida de mercancías dan paso a la balanza en el mercado internacional.
7. Por medio de la balanza de pago se informa que tipos de transacciones internacionales han llevado a cabo los residentes de una nación en un período dado.
Riesgos en el comercio internacional:
Riesgos políticos
La primera gran diferencia entre el comercio internacional y el nacional en riesgos es la aparición del riesgo político. Se trata del riesgo derivado de las circunstancias políticas y económicas del país con el que comerciamos. Por lo tanto, dependiendo del país con el que trabajemos tendremos un nivel u otro de riesgo político.
Los riesgos políticos están compuestos por tres parámetros:
Fuerza mayorSon los riesgos derivados de situaciones especiales. Determinadas situaciones de emergencia como guerras, actos de terrorismo o catástrofes pueden provocar que se tomen medidas extraordinarias por parte de los gobiernos.
Riesgo de transferenciaSi tenemos intereses económicos en un país en el que su gobierno congela las transferencias al exterior, o no está garantizada la convertibilidad de las divisas, podemos encontrarnos con un impago como consecuencia de un riesgo político. Las compañías aseguradoras cubren este tipo de riesgo.En países en los que la situación económica es muy inestable pueden darse quiebras o suspensión de pagos de los bancos. La utilización del crédito documentario confirmado en nuestro propio país, como medio de pago, evitará este riesgo.
Riesgos de incumplimiento de contratoLas medidas políticas de un gobierno pueden imposibilitar que nuestros socios comerciales sean capaces de cumplir con lo que firmaron en el contrato. Se trata de cualquier medida gubernamental que pueda afectar al cumplimiento del contrato por parte de las partes.
Riesgo país
El riesgo país, tiene que ver con la situación socioeconómica y macroeconómica del país, que un momento concreto puede llegar a impedir el cumplimiento del contrato. La escasez de divisas, el volumen de deuda externa o el déficit crónico de la balanza de pagos pueden afectar a nuestras relaciones comerciales con determinados países.
El riesgo país es un factor que se tiene muy en cuenta a la hora de otorgar financiación pública para las exportaciones.
Riesgo comercial
La otra gran categoría de riesgos tiene que ver con el incumplimiento del pago por parte del importador. Es decir, son los riesgos derivados de suministrar o vender un servicio o mercancía y no cobrar, o hacerlo tarde y mal.
El riesgo comercial puede ser consecuencia de una situación jurídica (quiebra, suspensión de pagos), o fruto de la mala fe de la otra parte. El uso de medios de pago seguros, como los créditos documentarios, avales bancarios o pólizas de seguro, nos ayudan a mitigar estas situaciones. Dentro de los riesgos comerciales podemos encontrarnos con dos categorías:
Por una parte, el riesgo de insolvencia o riesgo de cobro, que es el derivado de la insolvencia del importador o de su retraso en el pago.
Por otra parte, tenemos el riesgo de resolución del contrato. Se trata de la cancelación unilateral de la otra parte del contrato o compromiso de compra. Dependiendo del sector, la resolución de un contrato puede tener repercusiones más o menos catastróficas.
Las compañías aseguradores tienen multitud de pólizas para cubrir los riesgos comerciales.
Riesgos financieros
Son los riesgos relacionados con las fuentes de recursos financieros y con la gestión de las mismas.
Riesgo de cambioEn las operaciones de comercio internacional intervienen en muchas ocasiones dos divisas diferentes. Se produce riesgo de cambio cuando la divisa en la que basamos nuestros costes es diferente a la divisa en la que generamos nuestros ingresos.El riesgo de cambio se origina en el hecho de que la cotización de las divisas no es estática sino que fluctúa en el tiempo. Se puede definir como riesgo de cambio la diferencia que hay entre el tipo de cambio existente en el momento de cerrar una operación comercial y comprometerse a satisfacer un determinado importe, y el tipo de cambio existente en el momento efectivo de pagar ese importe. La única manera de eliminar totalmente el riesgo de cambio sería el pago por adelantado o simultáneo, pero esta práctica no es habitual en el comercio internacional.
Riesgo de interesesEl otro gran bloque de riesgos financieros es el riesgo de intereses. Este riesgo está muy ligado a las necesidades de pre financiamiento que podemos tener para abordar operaciones de internacionalización.
Las Barreras Al Comercio InternacionalPara corregir los desequilibrios de la balanza de pagos, los gobiernos tratarán de fomentar las exportaciones. Pero para ello, en algunos casos, se sentirán tentados a utilizar medidas perjudiciales para el resto de los países, por lo que pueden provocar reacciones indeseables. Además, siempre está la tentación de establecer barreras a las importaciones.
Hay varios tipos de barreras a las importaciones.Los contingentes son barreras cuantitativas: el gobierno establece un límite a la cantidad de producto otorgando licencias de importación de forma restringida.Los aranceles son barreras impositivas: el gobierno establece una tasa aduanera provocando una subida en el precio de venta interior del producto importado con lo que su demanda disminuirá.Las barreras administrativas son muy diversas, desde trámites aduaneros complejos que retrasan y encarecen los movimientos de mercancías, hasta sofisticadas normas sanitarias y de calidad que, al ser diferentes de las del resto del mundo, impidan la venta en el interior a los productos que no hayan sido fabricados expresamente para el país.
Balanza de pagos
De Wikipedia, la enciclopedia libre
Saltar a navegación, búsqueda
El balance o balanza de pagos, es un documento contable en el que se registran las operaciones comerciales, de servicios y de movimientos de capitales llevadas a cabo por los residentes en un país con el resto del mundo, durante un período de tiempo determinado. La balanza de pagos suministra información detallada sobre todas las transacciones financieras.
La diferencia entre ingresos y pagos de una determinada sub-balanza se denomina saldo. La balanza de pagos en su conjunto siempre está equilibrada, tiene saldo cero.
La balanza de pagos se estructura en cuatro subdivisiones:
Cuenta corriente.
Cuenta de capital.
Cuenta financiera.
Cuenta de errores y demás omisiones.
• Cuenta corriente
La balanza por cuenta corriente hace referencia al registro de los pagos procedentes del comercio de bienes y servicios y de las rentas en formas de beneficios y dividendos obtenidos del capital invertido en otro país. La compraventa de bienes se registrará en la balanza comercial, los servicios en la balanza de servicios, los beneficios en la balanza de rentas y las transferencias de dinero en la balanza de transferencias.
La balanza por cuenta corriente estará dividida en dos secciones:
La primera es conocida como balanza visible y la compone íntegramente la balanza comercial.
La segunda sección se llama balanza invisible y está compuesta por la balanza de servicios y por la balanza de transferencias.
Balanza comercial
La balanza comercial, también llamada de bienes o de mercancías, utiliza como fuente de información básica los datos recogidos por el Departamento de Aduanas de la Agencia Tributaria. En ella se registran los pagos y cobros procedentes de las importaciones y exportaciones de bienes tangibles, como pueden ser los automóviles, la vestimenta o la alimentación.
Balanza de servicios
La balanza de servicios recogerá todos los ingresos y pagos derivados de la compraventa de servicios prestados entre los residentes de un país y los residentes de otro, siempre que no sean factores de producción (trabajo y capital) ya que estos últimos forman parte de las rentas.
Transportes, en el que se incluyen tanto los cobros como los pagos realizados en concepto de fletes como cualquier otro gasto de transporte (por ejemplo los seguros). Es una partida importante, dado que muchos países se dedican a transportar mercancías entre terceros.
Turismo, que no solo engloba la prestación de servicios, sino que también se considera una exportación de mercancías. Se considera que dichos productos, a pesar de no ser enviados a un país extranjero, son consumidos por los residentes extranjeros que vienen visitar un país. Como resulta imposible a veces determinar que es una venta de producto y que es una prestación de servicios, siempre se engloba todo esto dentro de la partida de servicios.
Existen otras cuentas como pueden ser comunicaciones, construcción, servicios informáticos, royalties…
Balanza de rentas
La balanza de rentas, o balanza de servicios factorial, recoge los ingresos y pagos registrados en un país, en concepto de intereses, dividendos o beneficios generados por los factores de producción (trabajo y capital), o lo que es lo mismo, de inversiones realizadas por los residentes de un país en el resto del mundo o por los no residentes en el propio país.
Los ingresos son las rentas recibidas por los poseedores de los factores de producción que son residentes y están invertidos en el extranjero, mientras que los pagos son las rentas que entregamos a los no residentes poseedores de los factores de producción y que están invertidos en nuestro país. Las rentas del trabajo recogen la remuneración de trabajadores fronterizos ya sean estacionales o temporeros.
Balanza de transferencias
En la balanza de transferencias se registrarán los movimientos de dinero entre residentes del país y residentes del exterior, pudiendo circular en ambas direcciones. Aunque la balanza de transferencias, a veces resulta complicado determinar que transferencias forman parte de la cuenta corriente y cuáles son parte de la cuenta de capital. Se considerarán transferencias de cuenta corriente las remesas de los emigrantes, los impuestos, las donaciones, premios artísticos, premios científicos, premios de juegos de azar…
•Balanza de capital
La segunda división principal de la balanza de pagos es la balanza de capital. En esta balanza se contabilizarán las variaciones de activo y pasivo de capital financiero (en divisas o en oro) entre un país y los países extranjeros. La balanza por cuenta de capital puede registrarse según distintos criterios:
El plazo (corto plazo y largo plazo)
El tipo de cuenta (activo y pasivo)
La situación como acreedor o deudor (bancario o no bancario; publico o privado)
•Balanza financiera
Registra la variación de los activos y pasivos financieros. Por tanto recoge los flujos financieros entre los residentes de un país y el resto del mundo.
•Cuenta de errores y omisiones
Encargada de recoger los errores y omisiones para conseguir que el resultado de la suma de las subdivisiones sea igual a 0.
La balanza de pagos en España
En España el Real Decreto del Ministerio para la Administraciones Públicas 1651/1991, de 8 de noviembre, encomendó al Banco de España la elaboración de la Balanza de Pagos. Dicha elaboración se realizará conforme a las normas establecidas en el Quinto Manual del Fondo Monetario Internacional. En los últimos años, la elaboración de la Balanza de Pagos ha venido encontrando las dificultades de elaboración propias de la liberalización del comercio y la supresión de aduanas.
jueves, 5 de junio de 2008
domingo, 18 de mayo de 2008
Regionalizaciones económicas
La Comunidad Andina de Naciones (CAN) es una comunidad de cuatro países que tienen un objetivo común: alcanzar un desarrollo integral, más equilibrado y autónomo, mediante la integración andina, suramericana y latinoamericana.
El Mercado Común del Sur o Mercosur (en portugués Mercado Comum do Sul, Mercosul) es un bloque comercial cuyos propósitos son promover el libre intercambio y movimiento de bienes, personas y capital entre los países que lo integran, y avanzar a una mayor integración política y cultural entre sus países miembros y asociados.
Sus estados miembros son Argentina, Brasil, Paraguay, y Uruguay.
El Tratado de Libre Comercio de América del Norte TLCAN conocido también por TLC o NAFTA (por sus siglas en inglés North American Free Trade Agreement es un bloque comercial entre Canadá, Estados Unidos y México que establece una zona de libre comercio. Entró en vigor el 1 de enero de 1994. A diferencia de tratados o convenios similares (como el de la Unión Europea) no establece organismos centrales de coordinación política o social. Existe sólo una secretaría para administrar y ejecutar las resoluciones y mandatos que se derivan del tratado mismo. Tiene tres secciones. La Sección Canadiense, ubicada en Ottawa, la Sección Mexicana, en México, D.F.; y la Sección Estadounidense, en Washington, D.C..
Asociación de naciones del sureste asiático (ASEAN): Fomentar el desarrollo económico, político y cultural y garantizar la paz y estabilidad en Asia sudoriental.
Unión de Magreb árabe: La consolidación de la fraternidad entre los Estados miembros y sus pueblo; la realización del progreso y el bienestar de sus comunidades y la defensa de sus derechos; La realización progresiva de la libre circulación de personas de servicios, de mercancías y de capitales entre los Estados miembros;La adopción de una política común en todos los ámbitos. En materia económica, la política común tiene por objeto garantizar el desarrollo industrial, agrícola, comercial y social de los Estados miembros.
Comunidad económica de áfrica occidental: Su único objetivo es la integración económica de sus países miembros.
El Mercado Común del Sur o Mercosur (en portugués Mercado Comum do Sul, Mercosul) es un bloque comercial cuyos propósitos son promover el libre intercambio y movimiento de bienes, personas y capital entre los países que lo integran, y avanzar a una mayor integración política y cultural entre sus países miembros y asociados.
Sus estados miembros son Argentina, Brasil, Paraguay, y Uruguay.
El Tratado de Libre Comercio de América del Norte TLCAN conocido también por TLC o NAFTA (por sus siglas en inglés North American Free Trade Agreement es un bloque comercial entre Canadá, Estados Unidos y México que establece una zona de libre comercio. Entró en vigor el 1 de enero de 1994. A diferencia de tratados o convenios similares (como el de la Unión Europea) no establece organismos centrales de coordinación política o social. Existe sólo una secretaría para administrar y ejecutar las resoluciones y mandatos que se derivan del tratado mismo. Tiene tres secciones. La Sección Canadiense, ubicada en Ottawa, la Sección Mexicana, en México, D.F.; y la Sección Estadounidense, en Washington, D.C..
Asociación de naciones del sureste asiático (ASEAN): Fomentar el desarrollo económico, político y cultural y garantizar la paz y estabilidad en Asia sudoriental.
Unión de Magreb árabe: La consolidación de la fraternidad entre los Estados miembros y sus pueblo; la realización del progreso y el bienestar de sus comunidades y la defensa de sus derechos; La realización progresiva de la libre circulación de personas de servicios, de mercancías y de capitales entre los Estados miembros;La adopción de una política común en todos los ámbitos. En materia económica, la política común tiene por objeto garantizar el desarrollo industrial, agrícola, comercial y social de los Estados miembros.
Comunidad económica de áfrica occidental: Su único objetivo es la integración económica de sus países miembros.
lunes, 12 de mayo de 2008
Actividades finales (Tema 13)
1Lee el siguiente documento y contesta a las preguntas que se plantean a continuación:
-Explica por qué los autores del documento definen la crisis del 29 como la típica burbuja especulativa.
¿Sabes de algún otro momento en el que se haya producido una situación similar a la de 1929?los precios de los productos subieron.
-¿Qué consecuencias podía tener para los compradores de acciones con margen una súbita caída del valor de las acciones? ¿Y para aquellos bancos que les estaban prestando el dinero?la inversión en bolsa bajo y todos se vieron afectados, quedando arruinados. Los bancos al prestar dinero, se quedaron sin poder hacerlo, por lo que también tuvieron que cerrar.
-¿Definirías la crisis de 1929 como una situación de inflación bursátil? ¿Por qué? Si porque los precios bajan y eso repercute en el consumo y en la inversión.
3 Señala qué factores crees que pueden influir más en las expectativas de los inversores financieros. ¿Qué noticias pueden hacer que éstos compren más o menos valores?el valor de las acciones y según los tipos de interés.
5- El tipo de interés en la Unión Monetaria Europea era de un 3% el 1 de enero de 1999. Averigua cuál es el tipo en la actualidad e intenta deducir qué ha pasado con el precio de los bonos de renta fija que se emitieron en aquel momento.El Banco Central Europeo ha elevado los tipos de interés de la zona euro en 25 puntos para situarlos en el 3,25%. La masa monetaria crece a tasas superiores al 8%, el crédito al sector privado crece y la autoridad monetaria se preocupa por el impacto sobre los precios en el futuro.
-Explica por qué los autores del documento definen la crisis del 29 como la típica burbuja especulativa.
¿Sabes de algún otro momento en el que se haya producido una situación similar a la de 1929?los precios de los productos subieron.
-¿Qué consecuencias podía tener para los compradores de acciones con margen una súbita caída del valor de las acciones? ¿Y para aquellos bancos que les estaban prestando el dinero?la inversión en bolsa bajo y todos se vieron afectados, quedando arruinados. Los bancos al prestar dinero, se quedaron sin poder hacerlo, por lo que también tuvieron que cerrar.
-¿Definirías la crisis de 1929 como una situación de inflación bursátil? ¿Por qué? Si porque los precios bajan y eso repercute en el consumo y en la inversión.
3 Señala qué factores crees que pueden influir más en las expectativas de los inversores financieros. ¿Qué noticias pueden hacer que éstos compren más o menos valores?el valor de las acciones y según los tipos de interés.
5- El tipo de interés en la Unión Monetaria Europea era de un 3% el 1 de enero de 1999. Averigua cuál es el tipo en la actualidad e intenta deducir qué ha pasado con el precio de los bonos de renta fija que se emitieron en aquel momento.El Banco Central Europeo ha elevado los tipos de interés de la zona euro en 25 puntos para situarlos en el 3,25%. La masa monetaria crece a tasas superiores al 8%, el crédito al sector privado crece y la autoridad monetaria se preocupa por el impacto sobre los precios en el futuro.
martes, 29 de abril de 2008
informe (tema 13) El microcrédito.El banco de los pobres
1-Detecta las diferencias esenciales entre las condiciones que exige un banco tradicional cualquiera para conceder un crédito y las que exige el Grameen.
Un banco tradicional exige unas garantías de que el dinero va a ser devuelto mientras que el banco Grameen solo pide el honor y el compromiso de que vana devolver el dinero.
2- ¿Por qué, según Yunus, los bancos tradicionales no quieren prestar a la gente que tiene pocos ingresos o demanda poca cantidad de dinero? ¿Con qué objetivos se constituyen los bancos privados?
Porque como son pobres, no quieren arriesgarse una cantidad de dinero aunque sea pequeña.Yunus cree que para los bancos privados la pobreza es la negación de los derechos.
3-Averigua cual era el espíritu inicial de las cajas de ahorro; compáralo con el microcrédito.
Su origen esta en los Montes de Piedad que eran casas de empeño orientadas a los pobres, pero sin entregar interés sobre los depósitos.
4- ¿Por qué crees que el Banco Grameen presta más a las mujeres que a los hombres?
Porque este banco se preocupa mucho por las desigualdades y las mujeres tienen menos derechos en estos lugares.
Un banco tradicional exige unas garantías de que el dinero va a ser devuelto mientras que el banco Grameen solo pide el honor y el compromiso de que vana devolver el dinero.
2- ¿Por qué, según Yunus, los bancos tradicionales no quieren prestar a la gente que tiene pocos ingresos o demanda poca cantidad de dinero? ¿Con qué objetivos se constituyen los bancos privados?
Porque como son pobres, no quieren arriesgarse una cantidad de dinero aunque sea pequeña.Yunus cree que para los bancos privados la pobreza es la negación de los derechos.
3-Averigua cual era el espíritu inicial de las cajas de ahorro; compáralo con el microcrédito.
Su origen esta en los Montes de Piedad que eran casas de empeño orientadas a los pobres, pero sin entregar interés sobre los depósitos.
4- ¿Por qué crees que el Banco Grameen presta más a las mujeres que a los hombres?
Porque este banco se preocupa mucho por las desigualdades y las mujeres tienen menos derechos en estos lugares.
sábado, 19 de abril de 2008
Temas de debate (tema 12)
-Resume los argumentos a favor y en contra de la inflación que hay en estos documentos. Expón luego tu propia opinión sobre el tema de debate y contrástala con la de tus compañeros. ¿Crees que la inflación es negativa para el desarrollo económico de un país? ¿Puede ser positiva para un país una inflación moderada y prevista? ¿En que sentido?
Si la inflación es muy rápida puede ser perjudicial.
-Pregunta a tus padres y a tus abuelos sobre el proceso inflacionista que tuvo lugar en España durante los años setenta. Intenta averiguar cuales fueron las causas de dicho proceso y que consecuencias produjo. ¿Fue negativo para todos el rápido incremento que sufrieron los precios?.
1°-) El desigual crecimiento de los distintos sectores de la economía.
2°-) Durante la década de los sesenta no se ampliaron ni se modernizaron a tiempo la distribución y comercialización de los distintos productos.
3°-) La evolución de la economía española en la etapa comentada ocultó sus importantes limitaciones para la creación de empleo.
4°) El proceso de desarrollo forzó la necesidad de incremento del capital a la tasa del 2,7% anual acumulativo entre 1962 y 1970.
5°-) El proceso de desarrollo económico generó una estructura productiva marcada por intensos procesos de sustitución de fuentes energéticas tradicionales (carbón) por nuevas fuentes de energía (petróleo y energía eléctrica), de las cuales éramos deficitarios y dependientes de terceros países.
6°-) La recepción del cambio tecnológico se centró sobre un conjunto limitado de sectores productivos.
7°-) Ese crecimiento de la producción entre 1959-74 se realizó con notable desigualdad en el territorio.
¿A quienes pudo beneficiar? ¿Por qué? Razona tu respuesta.
Los beneficiarios pudieron ser los sectores de la economía que tuvieron un mayor crecimiento…fuentes de energía que mas se utilizaban y los sectores productivos que avanzaron en la tecnología.
Si la inflación es muy rápida puede ser perjudicial.
-Pregunta a tus padres y a tus abuelos sobre el proceso inflacionista que tuvo lugar en España durante los años setenta. Intenta averiguar cuales fueron las causas de dicho proceso y que consecuencias produjo. ¿Fue negativo para todos el rápido incremento que sufrieron los precios?.
1°-) El desigual crecimiento de los distintos sectores de la economía.
2°-) Durante la década de los sesenta no se ampliaron ni se modernizaron a tiempo la distribución y comercialización de los distintos productos.
3°-) La evolución de la economía española en la etapa comentada ocultó sus importantes limitaciones para la creación de empleo.
4°) El proceso de desarrollo forzó la necesidad de incremento del capital a la tasa del 2,7% anual acumulativo entre 1962 y 1970.
5°-) El proceso de desarrollo económico generó una estructura productiva marcada por intensos procesos de sustitución de fuentes energéticas tradicionales (carbón) por nuevas fuentes de energía (petróleo y energía eléctrica), de las cuales éramos deficitarios y dependientes de terceros países.
6°-) La recepción del cambio tecnológico se centró sobre un conjunto limitado de sectores productivos.
7°-) Ese crecimiento de la producción entre 1959-74 se realizó con notable desigualdad en el territorio.
¿A quienes pudo beneficiar? ¿Por qué? Razona tu respuesta.
Los beneficiarios pudieron ser los sectores de la economía que tuvieron un mayor crecimiento…fuentes de energía que mas se utilizaban y los sectores productivos que avanzaron en la tecnología.
Actividades finales (Tema 12)
1- Lee el siguiente documento, en el que se narran las dificultades que tiene un héroe literario para conseguir una barca en África, y contesta a las cuestiones que te planteamos:
- Explica qué limitaciones tenía el sistema de trueque y qué ventajas supuso la aparición del dinero.
No se podía dividir las cosas, costaba encontrar a alguien que necesitará lo que tu le dabas y que tuviera lo que tu querías.
-Describe alguna situación en la que hayas tenido que intercambiar bienes sin usar dinero. ¿Qué criterio de valoración utilizaste?
He intercambiado cromos y se cambiaban uno por otro y si eran muy difíciles de conseguir por otro difícil o 2 o 3 normales. También he intercambiado gogos y tazos.
-Intenta explicar por qué no es posible el sistema de trueque en una sociedad con un sistema complejo de comercio. ¿Crees que se podría renunciar al dinero en una sociedad con nuestro nivel de complejidad económica?
No porque las cosas ya tienen un valor que todo el mundo conoce.
-Razona si es posible el ahorro en un sistema de trueque.
Si, porque si ahorras muchos bienes se supone que podrás tener más de lo que necesites.
-Explica por qué las piedras de un río no pueden ser utilizadas como dinero.
No pueden porque no sirven de nada, pesan mucho y no se pueden dividir.
Explica también si el agua podría ser empleada como dinero en el desierto y en el polo sur.
Si porque allí es algo que escasea.
-¿Cuál es el requisito esencial para que algo sea aceptado como medio de cambio? ¿Por qué lo crees así?
Que todo el mundo lo acepte, porque si no habría muchos problemas.
2- Explica qué significado tuvieron cada uno de los siguientes acontecimientos en el proceso europeo de integración económica y qué países integraban la Unión Europea en cada uno de estos momentos.
- Unión Aduanera (1968) Fue formada por Francia, Alemania, Bélgica, Países Bajos, Luxemburdo e Italia. La Unión aduanera es el elemento esencial del mercado común. Tras la firma del Tratado de Roma, su instauración se convirtió en el objetivo principal y prosiguió hasta 1968. Entre las medidas más importantes figuran: la supresión de todos los derechos de aduana y las restricciones entre los Estados miembros; la creación de un arancel aduanero común (AAC), aplicable en toda la Comunidad Europea a las mercancías procedentes de terceros países (los ingresos obtenidos forman parte de los recursos propios de la Comunidad); la política comercial común como componente externo de la unión aduanera (la Comunidad se expresa con una sola voz a nivel internacional).
- Mercado común (1993): En este momento los países eran Francia, Alemania, Bélgica, Países Bajos, Luxemburgo, Italia, Reino Unido, Irlanda, Dinamarca, Grecia, Portugal y España. El mercado único es el núcleo de la Unión actual. Para hacerlo realidad, las instituciones y los Estados miembros de la UE se esforzaron obstinadamente desde 1985 durante siete años a fin de redactar y aprobar los cientos de directivas necesarias para eliminar las barreras técnicas, normativas, jurídicas, burocráticas, culturales y proteccionistas que frenaban el libre comercio y la libre circulación dentro de la Unión. Cuando se eliminan estos obstáculos y se abren los mercados nacionales, un mayor número de empresas pueden competir entre sí, lo que significa precios más reducidos para el consumidor, con la ventaja añadida de una mayor posibilidad de elección de bienes y servicios. La creación del mercado único ofreció a los países de la Unión Europea un mayor incentivo para liberalizar mercados monopolistas anteriormente protegidos en sectores como las telecomunicaciones, la electricidad, el gas y el agua.
- Unión Monetaria (1999): Los países que pertenecen son Alemania, Austria, Bélgica, España, Finlandia, Francia, Grecia, Irlanda, Italia, Luxemburgo, los Países Bajos y Portugal. El éxito del mercado común de la Unión Europea supone la convergencia de las políticas económicas de los Estados miembros y un verdadero mercado interior, lo que incluye una unión monetaria. La integración monetaria es un factor de cohesión económica y de solidaridad entre los Estados miembros; para una Europa unida, ello supone un triunfo ante el mundo exterior.Los objetivos principales de la Unión Monetaria son los siguientes:-perfeccionar la realización del mercado interior e incrementar la actividad económica:eliminando la incertidumbre y los costes de transacción inherentes a las operaciones de cambio, así como los gastos de cobertura de los riesgos de fluctuación monetaria; garantizando la posibilidad de comparar en su totalidad los costes y los precios en toda la Unión; fomentando los intercambios intracomunitarios, al facilitar las actividades de las empresas y ayudar a los consumidores;-reforzar la estabilidad monetaria y la potencia financiera de Europa:poniendo fin, por definición, a cualquier posibilidad de especulación entre las monedas comunitarias, garantizando, mediante la dimensión económica y financiera de la Unión Monetaria creada, una cierta invulnerabilidad de la nueva moneda frente a la especulación internacional, ofreciendo al euro la posibilidad de convertirse en una importante moneda de reserva y de pago.Así pues, la Unión Económica y Monetaria (UEM) designa un proceso destinado a armonizar las políticas económicas y unificar las políticas monetarias de los Estados miembros de la Unión, con el fin de instaurar una moneda única, el euro. El Tratado constitutivo de la CE prevé que la UEM se desarrolle en tres fases donde vayan alcanzándose objetivos. Los países que deseen adoptar la moneda única deberán satisfacer una serie de criterios económicos, los llamados criterios de convergencia (inflación moderada, finanzas públicas saneadas, bajo nivel de tipos de interés y tipos de cambio estables), así como garantizar la independencia política de sus bancos centrales nacionales.El objetivo de los criterios de convergencia es garantizar que el desarrollo económico en el marco de la UEM sea equilibrado y no provoque tensiones entre los Estados miembros.
3- Explica qué ocurriría si en una sociedad todas las personas recibiesen la misma cuantía de dinero. ¿Piensas que éste seguiría cumpliendo la misma labor?
Si porque serviría igual como medio de pago pero la gente dejaría de esforzarse por ganarlo y entonces al final la sociedad se arruinaría.
4- En el siguiente cuadro se presentan los datos sobre el dinero que un joven recibe mensualmente de sus padres para sus gastos y los índices de inflación de esos años.
- Explica lo que ha sucedido con el valor del dinero en estos años. ¿Cuál ha sido la variación acumulada en los seis años?
Ha ido bajando porque antes necesitaba menos dinero para lo mismo.La variación acumulada ha sido de 16,61.
-¿En qué año el joven ha logrado un mayor incremento de su capacidad adquisitiva?
En 1998 puesto que la tasa de inflación era menor y le han subido la paga lo mismo.
-Compara los cambios en el valor del dinero con los de los ingresos de este joven: ¿en qué sentido ha cambiado su poder adquisitivo?
En los años 1998 y 1997 tendrá más poder adquisitivo pero en 2000 y en 1966 tendrá menos.
En 1999 y en 2001 igual que los años anteriores.
5- A la vista de lo que has estudiado en la unidad reflexiona sobre esta imagen: ¿que relación dirías que tiene el dinero con la libertad?
Cuanto más dinero tienes más libre eres porque puedes comprar lo que quieras sin pedir prestado a bancos que te hacen pagar unos plazos con lo que cual ya no eres libre de comprar lo que quieras porque necesitas una parte de ese dinero para pagar lo que debes al banco.
6- Supongamos que el Banco Central Europeo (BCE) va a realizar una subasta a tipo fijo (a un tipo de interés comunicado previamente a los bancos); a la subasta concurren tres bancos y cada uno demanda las siguientes cantidades:
Banco 1: 50 millones de euros.
Banco 2: 35 millones de euros.
Banco 3: 40 millones de euros.
Total: 125 millones de euros.
-¿Qué tanto por ciento está demandando cada banco?
Banco 1: 40%
Banco 2: 28%
Banco 3: 32%
-Si el Banco Central Europeo solamente quiere prestar 75 millones de euros, ¿cómo decidirá qué cantidad va a prestar a cada banco? ¿Cuántos millones prestará a cada uno de ellos?
Asignándoles el mismo tanto por ciento que con los 125 millones.
Banco 1: 30 millones
Banco 2: 21 millones
Banco 3: 24 millones
-Si el BCE desea realizar una política monetaria expansiva, ¿deberá subir los tipos de interés o bajarlos? Explica por qué.
Debería bajarlos porque así subiría el consumo y la inversión y por tanto la demanda agregada. Con esto subiría la producción y el empleo aunque también los precios.
- Explica qué limitaciones tenía el sistema de trueque y qué ventajas supuso la aparición del dinero.
No se podía dividir las cosas, costaba encontrar a alguien que necesitará lo que tu le dabas y que tuviera lo que tu querías.
-Describe alguna situación en la que hayas tenido que intercambiar bienes sin usar dinero. ¿Qué criterio de valoración utilizaste?
He intercambiado cromos y se cambiaban uno por otro y si eran muy difíciles de conseguir por otro difícil o 2 o 3 normales. También he intercambiado gogos y tazos.
-Intenta explicar por qué no es posible el sistema de trueque en una sociedad con un sistema complejo de comercio. ¿Crees que se podría renunciar al dinero en una sociedad con nuestro nivel de complejidad económica?
No porque las cosas ya tienen un valor que todo el mundo conoce.
-Razona si es posible el ahorro en un sistema de trueque.
Si, porque si ahorras muchos bienes se supone que podrás tener más de lo que necesites.
-Explica por qué las piedras de un río no pueden ser utilizadas como dinero.
No pueden porque no sirven de nada, pesan mucho y no se pueden dividir.
Explica también si el agua podría ser empleada como dinero en el desierto y en el polo sur.
Si porque allí es algo que escasea.
-¿Cuál es el requisito esencial para que algo sea aceptado como medio de cambio? ¿Por qué lo crees así?
Que todo el mundo lo acepte, porque si no habría muchos problemas.
2- Explica qué significado tuvieron cada uno de los siguientes acontecimientos en el proceso europeo de integración económica y qué países integraban la Unión Europea en cada uno de estos momentos.
- Unión Aduanera (1968) Fue formada por Francia, Alemania, Bélgica, Países Bajos, Luxemburdo e Italia. La Unión aduanera es el elemento esencial del mercado común. Tras la firma del Tratado de Roma, su instauración se convirtió en el objetivo principal y prosiguió hasta 1968. Entre las medidas más importantes figuran: la supresión de todos los derechos de aduana y las restricciones entre los Estados miembros; la creación de un arancel aduanero común (AAC), aplicable en toda la Comunidad Europea a las mercancías procedentes de terceros países (los ingresos obtenidos forman parte de los recursos propios de la Comunidad); la política comercial común como componente externo de la unión aduanera (la Comunidad se expresa con una sola voz a nivel internacional).
- Mercado común (1993): En este momento los países eran Francia, Alemania, Bélgica, Países Bajos, Luxemburgo, Italia, Reino Unido, Irlanda, Dinamarca, Grecia, Portugal y España. El mercado único es el núcleo de la Unión actual. Para hacerlo realidad, las instituciones y los Estados miembros de la UE se esforzaron obstinadamente desde 1985 durante siete años a fin de redactar y aprobar los cientos de directivas necesarias para eliminar las barreras técnicas, normativas, jurídicas, burocráticas, culturales y proteccionistas que frenaban el libre comercio y la libre circulación dentro de la Unión. Cuando se eliminan estos obstáculos y se abren los mercados nacionales, un mayor número de empresas pueden competir entre sí, lo que significa precios más reducidos para el consumidor, con la ventaja añadida de una mayor posibilidad de elección de bienes y servicios. La creación del mercado único ofreció a los países de la Unión Europea un mayor incentivo para liberalizar mercados monopolistas anteriormente protegidos en sectores como las telecomunicaciones, la electricidad, el gas y el agua.
- Unión Monetaria (1999): Los países que pertenecen son Alemania, Austria, Bélgica, España, Finlandia, Francia, Grecia, Irlanda, Italia, Luxemburgo, los Países Bajos y Portugal. El éxito del mercado común de la Unión Europea supone la convergencia de las políticas económicas de los Estados miembros y un verdadero mercado interior, lo que incluye una unión monetaria. La integración monetaria es un factor de cohesión económica y de solidaridad entre los Estados miembros; para una Europa unida, ello supone un triunfo ante el mundo exterior.Los objetivos principales de la Unión Monetaria son los siguientes:-perfeccionar la realización del mercado interior e incrementar la actividad económica:eliminando la incertidumbre y los costes de transacción inherentes a las operaciones de cambio, así como los gastos de cobertura de los riesgos de fluctuación monetaria; garantizando la posibilidad de comparar en su totalidad los costes y los precios en toda la Unión; fomentando los intercambios intracomunitarios, al facilitar las actividades de las empresas y ayudar a los consumidores;-reforzar la estabilidad monetaria y la potencia financiera de Europa:poniendo fin, por definición, a cualquier posibilidad de especulación entre las monedas comunitarias, garantizando, mediante la dimensión económica y financiera de la Unión Monetaria creada, una cierta invulnerabilidad de la nueva moneda frente a la especulación internacional, ofreciendo al euro la posibilidad de convertirse en una importante moneda de reserva y de pago.Así pues, la Unión Económica y Monetaria (UEM) designa un proceso destinado a armonizar las políticas económicas y unificar las políticas monetarias de los Estados miembros de la Unión, con el fin de instaurar una moneda única, el euro. El Tratado constitutivo de la CE prevé que la UEM se desarrolle en tres fases donde vayan alcanzándose objetivos. Los países que deseen adoptar la moneda única deberán satisfacer una serie de criterios económicos, los llamados criterios de convergencia (inflación moderada, finanzas públicas saneadas, bajo nivel de tipos de interés y tipos de cambio estables), así como garantizar la independencia política de sus bancos centrales nacionales.El objetivo de los criterios de convergencia es garantizar que el desarrollo económico en el marco de la UEM sea equilibrado y no provoque tensiones entre los Estados miembros.
3- Explica qué ocurriría si en una sociedad todas las personas recibiesen la misma cuantía de dinero. ¿Piensas que éste seguiría cumpliendo la misma labor?
Si porque serviría igual como medio de pago pero la gente dejaría de esforzarse por ganarlo y entonces al final la sociedad se arruinaría.
4- En el siguiente cuadro se presentan los datos sobre el dinero que un joven recibe mensualmente de sus padres para sus gastos y los índices de inflación de esos años.
- Explica lo que ha sucedido con el valor del dinero en estos años. ¿Cuál ha sido la variación acumulada en los seis años?
Ha ido bajando porque antes necesitaba menos dinero para lo mismo.La variación acumulada ha sido de 16,61.
-¿En qué año el joven ha logrado un mayor incremento de su capacidad adquisitiva?
En 1998 puesto que la tasa de inflación era menor y le han subido la paga lo mismo.
-Compara los cambios en el valor del dinero con los de los ingresos de este joven: ¿en qué sentido ha cambiado su poder adquisitivo?
En los años 1998 y 1997 tendrá más poder adquisitivo pero en 2000 y en 1966 tendrá menos.
En 1999 y en 2001 igual que los años anteriores.
5- A la vista de lo que has estudiado en la unidad reflexiona sobre esta imagen: ¿que relación dirías que tiene el dinero con la libertad?
Cuanto más dinero tienes más libre eres porque puedes comprar lo que quieras sin pedir prestado a bancos que te hacen pagar unos plazos con lo que cual ya no eres libre de comprar lo que quieras porque necesitas una parte de ese dinero para pagar lo que debes al banco.
6- Supongamos que el Banco Central Europeo (BCE) va a realizar una subasta a tipo fijo (a un tipo de interés comunicado previamente a los bancos); a la subasta concurren tres bancos y cada uno demanda las siguientes cantidades:
Banco 1: 50 millones de euros.
Banco 2: 35 millones de euros.
Banco 3: 40 millones de euros.
Total: 125 millones de euros.
-¿Qué tanto por ciento está demandando cada banco?
Banco 1: 40%
Banco 2: 28%
Banco 3: 32%
-Si el Banco Central Europeo solamente quiere prestar 75 millones de euros, ¿cómo decidirá qué cantidad va a prestar a cada banco? ¿Cuántos millones prestará a cada uno de ellos?
Asignándoles el mismo tanto por ciento que con los 125 millones.
Banco 1: 30 millones
Banco 2: 21 millones
Banco 3: 24 millones
-Si el BCE desea realizar una política monetaria expansiva, ¿deberá subir los tipos de interés o bajarlos? Explica por qué.
Debería bajarlos porque así subiría el consumo y la inversión y por tanto la demanda agregada. Con esto subiría la producción y el empleo aunque también los precios.
lunes, 14 de abril de 2008
Paises de la UE
Alemania
Francia
Reino Unido
Italia
España
Polonia
Rumanía
Países Bajos
Portugal
Grecia
Bélgica
Rep.Checa
Hungría
Suecia
Austria
Bulgaria
Dinamarca
Eslovaquia
Finlandia
Irlanda
Lituania
Letonia
Eslovenia
Estonia
Chipre
Luxemburgo
Malta
Francia
Reino Unido
Italia
España
Polonia
Rumanía
Países Bajos
Portugal
Grecia
Bélgica
Rep.Checa
Hungría
Suecia
Austria
Bulgaria
Dinamarca
Eslovaquia
Finlandia
Irlanda
Lituania
Letonia
Eslovenia
Estonia
Chipre
Luxemburgo
Malta
Monedas del mundo
1Afganistán afgani
2Albania lek
3Angola kwanza
4Anguila(Reino Unido) dolar del caribe oriental
5Antigua y Barbuda dolar del caribe oriental
6Antillas Neerlandesas(Países Bajos) florín de las Antillas neerlandesas
7Arabia Saudi rial (o riyal) saudí
8Argeliadinar argelino
9Argentina peso argentino
10Armeniadram
11Aruba(Países Bajos) florín de Aruba
12Australia dólar australiano
13Arzerbayan manat azerí
14Bahamas dólar de las bahamas
15Bahráin dinar bahriní
16Bangladesh taka
17Barbados dólar de Barbados
18Guinea Ecuatorial franco
19Guyana dólar de Guayana
20Haiti gourde, gurda
21Honduras lempira
22Hong Kong dólar de HongKong
23Hungría forint
24India rupia india
25Indonesia rupia indonesia
26Iránrial iraní
27Iraq dinar iraquí
2Albania lek
3Angola kwanza
4Anguila(Reino Unido) dolar del caribe oriental
5Antigua y Barbuda dolar del caribe oriental
6Antillas Neerlandesas(Países Bajos) florín de las Antillas neerlandesas
7Arabia Saudi rial (o riyal) saudí
8Argeliadinar argelino
9Argentina peso argentino
10Armeniadram
11Aruba(Países Bajos) florín de Aruba
12Australia dólar australiano
13Arzerbayan manat azerí
14Bahamas dólar de las bahamas
15Bahráin dinar bahriní
16Bangladesh taka
17Barbados dólar de Barbados
18Guinea Ecuatorial franco
19Guyana dólar de Guayana
20Haiti gourde, gurda
21Honduras lempira
22Hong Kong dólar de HongKong
23Hungría forint
24India rupia india
25Indonesia rupia indonesia
26Iránrial iraní
27Iraq dinar iraquí
martes, 18 de marzo de 2008
Actividades finales (Tema 10)
1. Explica las siguientes cuestiones.
- ¿Cuáles son las razones que explican el mayor o menor consumo de una familia?Es debido al nivel de la renta ya que se incrementa en la medida en la que aumenta la renta.
- ¿Cómo explicarías el concepto de renta permanente?La renta permanente es la que se tiene por término medio a lo largo de la vida.
2. Menciona algunas de las razones por las que ahorran las personas y explica las circunstancias que pueden hacer aumentar o disminuir el ahorro.Por la búsqueda de la seguridad o la protección ante enfermedades o paro, por la necesidad de iniciar un proyecto, como puede ser la compra de una casa y la obtención de una renta suplementaria al invertir los ahorros.
3. Supón que estás pensando realizar una inversión que te va a suponer unas cargas financieras del 8%; ¿cuál es la condición para considerar que merece la pena realizarla?Que los beneficios que voy a recibir sean mayores que lo que he invertido más el 8%.
4. Analiza cómo afectarían los siguientes hechos al consumo, el ahorro y la inversión:
- El Banco Central aprueba un descenso en el tipo de interés.Subiría el consumo, bajaría el ahorro y subiría la inversión.
- Las empresas y las familias creen que el futuro económico parece mejor de lo que pensaban.Subiría el consumo, bajaría el ahorro y subiría la inversión.
- Se aprueba una reducción de impuestos que hace aumentar la renta de las familias.Subiría el consumo, subiría el ahorro y subiría la inversión.
-Aparecen varias noticias que ponen en duda la seguridad en el cobro futuro de las pensiones.Bajaría el consumo, subiría el ahorro y bajaría la inversión.
5. ¿Cómo explicarías el efecto multiplicador de la inversión a alguien que no sabe nada de economía? Si en un país se produce una inversión inicial de 1.000 u.m. y es un país con una propensión marginal a consumir de 0.95, ¿qué efecto final tendría esa inversión sobre la economía? ¿Por qué hoy en día el efecto multiplicador de la inversión no es tan revelador acerca de lo que ocurre en un país?El efecto multiplicador de inversión se refiere al aumento total del gasto resultante y aumentar la inversión en un euro como consecuencia del efecto en cadena que provoca: Incremento final del gasto = al incremento inicial de la inversión por 1/(1-PMC) .El efecto final de un aumento de la inversión dependerá de la propensión marginal al consumo; cuanto mayor sea esto, mayor será el efecto multiplicador de la inversión. En la situación actual, los efectos beneficiosos de la inversión se diluyen entre los distintos países con los que nos relacionamos por lo que el efecto multiplicador no es el único factor capaz de explicar lo que ocurre en un país concreto.
6. En una situación de equilibrio macroeconómico, si toda la economía sumergida aflorara y se convirtiera en economía oficial, ¿cómo repercutiría en la demanda y oferta agregadas?Habría un exceso de oferta y por lo tanto el mercado se ampliaría.
7. Razona por qué se afirma que bajar los tipos de interés es una palanca para el crecimiento.Porque cuando bajan los tipos de interés las personas consumen más y no ahorran prácticamente.
8. Comenta cuáles son las diferencias esenciales entre la demanda y oferta de un bien y la demanda y oferta agregadas.La demanda agregada y la oferta agregada miden cantidades totales colectivas, y la demanda y la oferta de un bien miden cantidades individuales.
9. Contesta a las preguntas sobre la siguiente información:- ¿Qué se quiere decir con que “se han juntado los factores económicos y psicológicos?Que ambos sectores influyen en la venta de coches.- El 75% de las ventas de coches se hacen mediante préstamos; ¿qué ventajas tiene esa forma de comprar y qué inconvenientes frente a pagar al contado? ¿Cuánto hay que pagar por un coche de 12.000€ financiado mediante un préstamo a un 10% de interés durante 3 años?Mediante los préstamos no tienes que pagar en el mismo momento en que compras al contado, sino que con unas mensualidades pagas el importe que sea. Habría que pagar 15.600€.
10. A partir de la lectura de la siguiente noticia, ¿qué medidas propondrías para evitar que se produjeran este tipo de situaciones?Que haya más control, que las leyes sean más duras con los responsables.
11. En el siguiente gráfico se representa la evolución de dos indicadores: el índice de confianza de los consumidores y la encuesta del comercio al por menor. ¿Qué tratan de explicar estos indicadores?El Estado no pone las leyes correspondientes y en estos casos se debería de sancionar más para que no se produjera.
- ¿Cuáles son las razones que explican el mayor o menor consumo de una familia?Es debido al nivel de la renta ya que se incrementa en la medida en la que aumenta la renta.
- ¿Cómo explicarías el concepto de renta permanente?La renta permanente es la que se tiene por término medio a lo largo de la vida.
2. Menciona algunas de las razones por las que ahorran las personas y explica las circunstancias que pueden hacer aumentar o disminuir el ahorro.Por la búsqueda de la seguridad o la protección ante enfermedades o paro, por la necesidad de iniciar un proyecto, como puede ser la compra de una casa y la obtención de una renta suplementaria al invertir los ahorros.
3. Supón que estás pensando realizar una inversión que te va a suponer unas cargas financieras del 8%; ¿cuál es la condición para considerar que merece la pena realizarla?Que los beneficios que voy a recibir sean mayores que lo que he invertido más el 8%.
4. Analiza cómo afectarían los siguientes hechos al consumo, el ahorro y la inversión:
- El Banco Central aprueba un descenso en el tipo de interés.Subiría el consumo, bajaría el ahorro y subiría la inversión.
- Las empresas y las familias creen que el futuro económico parece mejor de lo que pensaban.Subiría el consumo, bajaría el ahorro y subiría la inversión.
- Se aprueba una reducción de impuestos que hace aumentar la renta de las familias.Subiría el consumo, subiría el ahorro y subiría la inversión.
-Aparecen varias noticias que ponen en duda la seguridad en el cobro futuro de las pensiones.Bajaría el consumo, subiría el ahorro y bajaría la inversión.
5. ¿Cómo explicarías el efecto multiplicador de la inversión a alguien que no sabe nada de economía? Si en un país se produce una inversión inicial de 1.000 u.m. y es un país con una propensión marginal a consumir de 0.95, ¿qué efecto final tendría esa inversión sobre la economía? ¿Por qué hoy en día el efecto multiplicador de la inversión no es tan revelador acerca de lo que ocurre en un país?El efecto multiplicador de inversión se refiere al aumento total del gasto resultante y aumentar la inversión en un euro como consecuencia del efecto en cadena que provoca: Incremento final del gasto = al incremento inicial de la inversión por 1/(1-PMC) .El efecto final de un aumento de la inversión dependerá de la propensión marginal al consumo; cuanto mayor sea esto, mayor será el efecto multiplicador de la inversión. En la situación actual, los efectos beneficiosos de la inversión se diluyen entre los distintos países con los que nos relacionamos por lo que el efecto multiplicador no es el único factor capaz de explicar lo que ocurre en un país concreto.
6. En una situación de equilibrio macroeconómico, si toda la economía sumergida aflorara y se convirtiera en economía oficial, ¿cómo repercutiría en la demanda y oferta agregadas?Habría un exceso de oferta y por lo tanto el mercado se ampliaría.
7. Razona por qué se afirma que bajar los tipos de interés es una palanca para el crecimiento.Porque cuando bajan los tipos de interés las personas consumen más y no ahorran prácticamente.
8. Comenta cuáles son las diferencias esenciales entre la demanda y oferta de un bien y la demanda y oferta agregadas.La demanda agregada y la oferta agregada miden cantidades totales colectivas, y la demanda y la oferta de un bien miden cantidades individuales.
9. Contesta a las preguntas sobre la siguiente información:- ¿Qué se quiere decir con que “se han juntado los factores económicos y psicológicos?Que ambos sectores influyen en la venta de coches.- El 75% de las ventas de coches se hacen mediante préstamos; ¿qué ventajas tiene esa forma de comprar y qué inconvenientes frente a pagar al contado? ¿Cuánto hay que pagar por un coche de 12.000€ financiado mediante un préstamo a un 10% de interés durante 3 años?Mediante los préstamos no tienes que pagar en el mismo momento en que compras al contado, sino que con unas mensualidades pagas el importe que sea. Habría que pagar 15.600€.
10. A partir de la lectura de la siguiente noticia, ¿qué medidas propondrías para evitar que se produjeran este tipo de situaciones?Que haya más control, que las leyes sean más duras con los responsables.
11. En el siguiente gráfico se representa la evolución de dos indicadores: el índice de confianza de los consumidores y la encuesta del comercio al por menor. ¿Qué tratan de explicar estos indicadores?El Estado no pone las leyes correspondientes y en estos casos se debería de sancionar más para que no se produjera.
informe (tema 10) la economia sumergida en españa
- ¿Por qué crees que hay tantas diferencias entre unos estudios y otros a la hora de contabilizar la economía sumergida existente en un país?Porque hay algunas actividades irregulares que convierten a personas en no parados.
- ¿Cómo explicarías desde el modelo de la demanda y la oferta de trabajo el que en la economía sumergida se pagan unos salarios por debajo del salario mínimo?Porque se pagan los salarios por debajo de lo mínimo y las empresas ponen los precios más altos.
-Comenta de forma razonada el carácter verdadero o falso de la siguiente afirmación: "Si las actividades irregulares pasaran a ser regulares, el paro practicamente desaparecería".Falso. Porque aunque se vuekvas regulares, seguirá habiendo parao porque no hay ningún factor que lo altere.
-¿A quién beneficia y a quién perjudica la economía sumergida? ¿Qué consecuencias tendría el que la economía sumergida se convertiese en economía legal?Beneficia: A ellos mismos.Perjudica: Al Estado.Consecuencias: Son preocupantes para el mantenimiento del Estado de Bienestar: suben los impuestos.
- ¿Cómo explicarías desde el modelo de la demanda y la oferta de trabajo el que en la economía sumergida se pagan unos salarios por debajo del salario mínimo?Porque se pagan los salarios por debajo de lo mínimo y las empresas ponen los precios más altos.
-Comenta de forma razonada el carácter verdadero o falso de la siguiente afirmación: "Si las actividades irregulares pasaran a ser regulares, el paro practicamente desaparecería".Falso. Porque aunque se vuekvas regulares, seguirá habiendo parao porque no hay ningún factor que lo altere.
-¿A quién beneficia y a quién perjudica la economía sumergida? ¿Qué consecuencias tendría el que la economía sumergida se convertiese en economía legal?Beneficia: A ellos mismos.Perjudica: Al Estado.Consecuencias: Son preocupantes para el mantenimiento del Estado de Bienestar: suben los impuestos.
entorno economico (tema 10) la inversión y el consumo en españa
-¿Cuáles son los componentes de la inversión y cuál es su peso relativo en el PIB?Los componentes de la inversión son:
- Las inversiones en planta y equipos. Su peso es de un 11,51%.
- La construcción de viviendas. Su peso es de un 25,33%.
- La variación de existencias. Su peso es de un 0,3%.
-Conociendo la proporción que representa el consumo privado respecto del PIB en España, un aumento de los gastos de consumo en un 3% ¿en cuánto hará que se incremente el PIB?2/3 x 3 = 2. Hará incrementarse en un 2%.
-A partir de la siguiente información, contesta a las preguntas que se plantean:El Banco de España estima que el consumo familiar sostuvo el crecimiento económico. La economía española creció en 2001 un 2,8%, dos décimas menos de lo previsto. Lógicamente, no todos los componentes se han comportado de igual forma a lo largo del año. El gasto en consumo de bienes y de vivienda ha conseguido siendo el principal soporte del dinamismo de la economís española, mientras que se aprecia una gran atonía en la inversión de bienes de equipo por parte de las empresas.
- ¿Qué instrumentos suelen utilizarse para vigilar el consumo de una economía? ¿Por qué preocupa tanto la evolución del consumo a las autoridades económicas? ¿Suelen coincidir las expectativas o la confianza de los consumidores con lo que realmente ocurre? ¿ Por qué crees que es así?Una encuesta continua de presupuestos familiares, matriculaciones de automóviles, ventas en grandes superficies, consumo de gasolina, encuesta del comercio al por menor, etc. Porque si el consumo disminuye, lo hace también la economía del país. No, porque hay períodos de tiempo en los que los consumidores consumen más y otros en los que consumen menos de lo que se imagina.
- Las inversiones en planta y equipos. Su peso es de un 11,51%.
- La construcción de viviendas. Su peso es de un 25,33%.
- La variación de existencias. Su peso es de un 0,3%.
-Conociendo la proporción que representa el consumo privado respecto del PIB en España, un aumento de los gastos de consumo en un 3% ¿en cuánto hará que se incremente el PIB?2/3 x 3 = 2. Hará incrementarse en un 2%.
-A partir de la siguiente información, contesta a las preguntas que se plantean:El Banco de España estima que el consumo familiar sostuvo el crecimiento económico. La economía española creció en 2001 un 2,8%, dos décimas menos de lo previsto. Lógicamente, no todos los componentes se han comportado de igual forma a lo largo del año. El gasto en consumo de bienes y de vivienda ha conseguido siendo el principal soporte del dinamismo de la economís española, mientras que se aprecia una gran atonía en la inversión de bienes de equipo por parte de las empresas.
- ¿Qué instrumentos suelen utilizarse para vigilar el consumo de una economía? ¿Por qué preocupa tanto la evolución del consumo a las autoridades económicas? ¿Suelen coincidir las expectativas o la confianza de los consumidores con lo que realmente ocurre? ¿ Por qué crees que es así?Una encuesta continua de presupuestos familiares, matriculaciones de automóviles, ventas en grandes superficies, consumo de gasolina, encuesta del comercio al por menor, etc. Porque si el consumo disminuye, lo hace también la economía del país. No, porque hay períodos de tiempo en los que los consumidores consumen más y otros en los que consumen menos de lo que se imagina.
Temas de debate (tema 10) ¿por qué suceden las crisis economicas?
Y tú ¿Cómo lo ves?: ¿son evitables las crisis?; ¿Qué se puede hacer para evitarlas? Antes de definirte, contesta:
- ¿Quiénes son los principales perjudicados por las crisis económicas?los principales perjudicados son los empleados porque es un periodo en el que se pueden quedar sin trabajo, no tienen dinero para consumir libremente, los bancos no dan créditos suficientes...
-Piensa ejemplos de actuaciones de los gobiernos que puedan ayudar a salir de una recesión.La política monetaria y fiscal pueden evitarlas, por ejemplo: incrementando el gasto público, disminuyendo los impuestos, bajando los tipos de interés.
-¿Qué medidas pueden ayudar a mejorar el consumo y la inversión de un país?Bajar los impuestos, aumentando la inversión, aumentando la producción...
-¿Qué medidas pueden ayudar a restablecer la confianza?Utilizando todos los bienes de los que se dispone (maquinaria, fábricas...), aumentando la inversión, aumentando las medidas de financiación.
- ¿Quiénes son los principales perjudicados por las crisis económicas?los principales perjudicados son los empleados porque es un periodo en el que se pueden quedar sin trabajo, no tienen dinero para consumir libremente, los bancos no dan créditos suficientes...
-Piensa ejemplos de actuaciones de los gobiernos que puedan ayudar a salir de una recesión.La política monetaria y fiscal pueden evitarlas, por ejemplo: incrementando el gasto público, disminuyendo los impuestos, bajando los tipos de interés.
-¿Qué medidas pueden ayudar a mejorar el consumo y la inversión de un país?Bajar los impuestos, aumentando la inversión, aumentando la producción...
-¿Qué medidas pueden ayudar a restablecer la confianza?Utilizando todos los bienes de los que se dispone (maquinaria, fábricas...), aumentando la inversión, aumentando las medidas de financiación.
Pensar como economistas (tema 10), demanda y ofeta agregadas.
- ¿Qué información nos transmite el punto de corte de las curvas de oferta y demanda agregadas? que la oferta es igual a la demanda.
¿Qué circunstancias pueden hacernos pensar que ese nivel de equilibro no es satisfactorio? no es satisfactorio cuando a causa de que la oferta es mayor que la demanda aumentan los precios.
-Describe de forma razonada dos circunstancias que generen un desplazamiento de la demanda agregada. Si el cabeza de familia se queda sin trabajo, no tienen tanto dinero y no pueden consumir tanto, por lo que la demanda disminuye.
-Describe de forma razonada dos circunstancias que generen un desplazamiento de la oferta agregada. Si sube el precio del trigo, para los ganaderos les supone más dinero el alimentar al ganado, por lo que la carne en el mercado aumenta de precio.
-¿Cómo podrían explicarse los ciclos económicos a partir de los desplazamientos de las curvas de oferta y demanda?Un desplazamiento de la curva de demanda a la izquierda puede indicar recesión, disminución de la producción y paro. Un desplazamiento a la derecha, recuperación, aumento de la producción y empleo.Un desplazamiento de la curva de oferta a la izquierda y a la derecha representa lo mismo que en la de la demanda
¿Qué circunstancias pueden hacernos pensar que ese nivel de equilibro no es satisfactorio? no es satisfactorio cuando a causa de que la oferta es mayor que la demanda aumentan los precios.
-Describe de forma razonada dos circunstancias que generen un desplazamiento de la demanda agregada. Si el cabeza de familia se queda sin trabajo, no tienen tanto dinero y no pueden consumir tanto, por lo que la demanda disminuye.
-Describe de forma razonada dos circunstancias que generen un desplazamiento de la oferta agregada. Si sube el precio del trigo, para los ganaderos les supone más dinero el alimentar al ganado, por lo que la carne en el mercado aumenta de precio.
-¿Cómo podrían explicarse los ciclos económicos a partir de los desplazamientos de las curvas de oferta y demanda?Un desplazamiento de la curva de demanda a la izquierda puede indicar recesión, disminución de la producción y paro. Un desplazamiento a la derecha, recuperación, aumento de la producción y empleo.Un desplazamiento de la curva de oferta a la izquierda y a la derecha representa lo mismo que en la de la demanda
domingo, 9 de marzo de 2008
Actividades finales (Tema 9)
1 ¿En que consisten los fallos del mercado? Los fallos del mercado son los ciclos económicos, que consisten en que hay épocas de expansión seguidas de épocas de recesión y así continuamente.
Ordena de mayor a menor importancia los distintos fallos del mercado, explicando en cada caso como se tratan de corregir. Uno de los fallos del mercado con peores consecuencias para las personas son las crisis periódicas, acompañadas de fuerte desempleo.
2 Explica el significado de las siguientes frases en relación con los contenidos de esta unidad y contesta a las preguntas que se plantean:
- ¿Podrías poner ejemplos de cosas que hace bien el mercado?
- ¿A que cosas que no se hacen se refiere Keynes? Evitar las fluctuaciones económicas.
- ¿En que consistió básicamente la aportación Keynesiana al pensamiento económico? En que el estado debía intervenir, ya que la crisis no se soluciona por si sola.
- ¿Coinciden en ella todos los economistas? No, por ejemplo los monetaristas o neoliberales.
3 Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:
- A partir de los conceptos estudiados, ¿Cómo explicas la situación descrita? Es una externalidad, ya que es una actividad de una empresa que afecta negativamente a las personas.
- ¿Por qué crees que se ha decidido suprimir este gas poco apoco y no tajantemente? Para que las empresas del gas no se vean tan afectadas.
4 piensa en las siguientes actuaciones del Estado y clasifícalas según las distintas funciones que desempeñan:
a) Compra de ordenadores para las oficinas de organismos públicos: Produce, compra y proporciona bienes y servicios.
b) Construcción de un instituto: produce, compra y proporciona bienes y servicios.
c) Se aprueba una nueva ley de comercio: regula la actividad económica.
d) El gobierno aprueba un plan de estabilidad para los próximos cuatro años: trata de estabilizar la economía.
e) Se lleva a cabo la construcción de una línea AVE Madrid-Barcelona: redistribuye la renta.
5Lee estos artículos del titulo VII de la constitución y contesta las preguntas:
- Explica lo que pretenden garantizar cada uno de estos artículos y relaciónalos con alguno de los conceptos que has estudiado. El estado se tiene que encargar de el bienestar de todos.
6 Explica en que se diferencian las medidas de política coyuntural de las medidas estructurales. Pon algunos ejemplos concretos. La política coyuntural es a corto plazo y la estructural es a largo plazo.
7 Junto con el principio de igualdad de oportunidades económicas (ampliamente aceptado), algunos economistas proponen el principio de igualdad de resultados, mediante el cual “se garantiza a todos las mismas rentas o el mismo consumo”.
- ¿Por qué crees que algunos economistas aceptan el principio de igualdad de oportunidades pero no el de igualdad de resultados? Porque no todo el mundo tiene las mismas necesidades.
- La igualdad de oportunidades ¿lleva a la igualdad de resultados? No
- ¿Qué podría hacerse para conseguir la igualdad de resultados?
8¿A que fallos del mercado se alude en la imagen? A las desigualdades económicas.¿Cómo interviene el estado para corregirlos? Ocultando a la gente la realidad.
Ordena de mayor a menor importancia los distintos fallos del mercado, explicando en cada caso como se tratan de corregir. Uno de los fallos del mercado con peores consecuencias para las personas son las crisis periódicas, acompañadas de fuerte desempleo.
2 Explica el significado de las siguientes frases en relación con los contenidos de esta unidad y contesta a las preguntas que se plantean:
- ¿Podrías poner ejemplos de cosas que hace bien el mercado?
- ¿A que cosas que no se hacen se refiere Keynes? Evitar las fluctuaciones económicas.
- ¿En que consistió básicamente la aportación Keynesiana al pensamiento económico? En que el estado debía intervenir, ya que la crisis no se soluciona por si sola.
- ¿Coinciden en ella todos los economistas? No, por ejemplo los monetaristas o neoliberales.
3 Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:
- A partir de los conceptos estudiados, ¿Cómo explicas la situación descrita? Es una externalidad, ya que es una actividad de una empresa que afecta negativamente a las personas.
- ¿Por qué crees que se ha decidido suprimir este gas poco apoco y no tajantemente? Para que las empresas del gas no se vean tan afectadas.
4 piensa en las siguientes actuaciones del Estado y clasifícalas según las distintas funciones que desempeñan:
a) Compra de ordenadores para las oficinas de organismos públicos: Produce, compra y proporciona bienes y servicios.
b) Construcción de un instituto: produce, compra y proporciona bienes y servicios.
c) Se aprueba una nueva ley de comercio: regula la actividad económica.
d) El gobierno aprueba un plan de estabilidad para los próximos cuatro años: trata de estabilizar la economía.
e) Se lleva a cabo la construcción de una línea AVE Madrid-Barcelona: redistribuye la renta.
5Lee estos artículos del titulo VII de la constitución y contesta las preguntas:
- Explica lo que pretenden garantizar cada uno de estos artículos y relaciónalos con alguno de los conceptos que has estudiado. El estado se tiene que encargar de el bienestar de todos.
6 Explica en que se diferencian las medidas de política coyuntural de las medidas estructurales. Pon algunos ejemplos concretos. La política coyuntural es a corto plazo y la estructural es a largo plazo.
7 Junto con el principio de igualdad de oportunidades económicas (ampliamente aceptado), algunos economistas proponen el principio de igualdad de resultados, mediante el cual “se garantiza a todos las mismas rentas o el mismo consumo”.
- ¿Por qué crees que algunos economistas aceptan el principio de igualdad de oportunidades pero no el de igualdad de resultados? Porque no todo el mundo tiene las mismas necesidades.
- La igualdad de oportunidades ¿lleva a la igualdad de resultados? No
- ¿Qué podría hacerse para conseguir la igualdad de resultados?
8¿A que fallos del mercado se alude en la imagen? A las desigualdades económicas.¿Cómo interviene el estado para corregirlos? Ocultando a la gente la realidad.
domingo, 2 de marzo de 2008
entorno económico tema 9
• ¿Cómo nace la S.S y cuales son sus características en la actualidad? ¿En que valores se inspira?
La S.S era una especie de seguro de enfermedad, accidentes de trabajo…entre trabajadores de una misma profesión. Y después de la segunda guerra mundial comienzan una serie de transformaciones hasta llegar a lo que es hoy (un fondo o seguro que da prestaciones a sus cotizaciones).
Esta sociedad busca un sistema de compensaciones de las desigualdades entre ciudadanos y obliga a proveer un fondo para su jubilación.
• ¿Cuál es el principal colectivo que financia la S.S y cual es el principal beneficiario?
Las jubilaciones ocupan la mayor parte del gasto. Se benefician los pensionistas que han cotizado antes y las que tienen alguna pensión pero no han cotizado antes.
• ¿En que se distinguen las pensiones contributivas de las no contributivas?
En que las contributivas han cotizado previamente y las no contributivas no.
• ¿Por qué <>?
Porque a parte es un mecanismo para mejorar el reparto de la renta
¿Qué mecanismo utiliza para redistribuir la renta?
Asume una política de mínimos y de revalorización mas favorable a las pensiones mas bajas, así muchos jubilados reciben mas en pensiones que lo que aportaron en su vida laboral en cotizaciones.
•Suponiendo que desapareciese la seguridad social, ¿Quiénes saldrían perjudicados y quienes saldrían beneficiados? ¿Qué consecuencias tendría para ti y para tu familia?
Saldrían perjudicados los jubilados y beneficiados los trabajadores.
La S.S era una especie de seguro de enfermedad, accidentes de trabajo…entre trabajadores de una misma profesión. Y después de la segunda guerra mundial comienzan una serie de transformaciones hasta llegar a lo que es hoy (un fondo o seguro que da prestaciones a sus cotizaciones).
Esta sociedad busca un sistema de compensaciones de las desigualdades entre ciudadanos y obliga a proveer un fondo para su jubilación.
• ¿Cuál es el principal colectivo que financia la S.S y cual es el principal beneficiario?
Las jubilaciones ocupan la mayor parte del gasto. Se benefician los pensionistas que han cotizado antes y las que tienen alguna pensión pero no han cotizado antes.
• ¿En que se distinguen las pensiones contributivas de las no contributivas?
En que las contributivas han cotizado previamente y las no contributivas no.
• ¿Por qué <
Porque a parte es un mecanismo para mejorar el reparto de la renta
¿Qué mecanismo utiliza para redistribuir la renta?
Asume una política de mínimos y de revalorización mas favorable a las pensiones mas bajas, así muchos jubilados reciben mas en pensiones que lo que aportaron en su vida laboral en cotizaciones.
•Suponiendo que desapareciese la seguridad social, ¿Quiénes saldrían perjudicados y quienes saldrían beneficiados? ¿Qué consecuencias tendría para ti y para tu familia?
Saldrían perjudicados los jubilados y beneficiados los trabajadores.
domingo, 24 de febrero de 2008
Actividades finales (Tema 8)
1 ¿Cómo interpretas la imagen? ¿Puede la economía ir bien y a las personas irles mal?
Si porque la economía puede prosperar y seguirá habiendo gente pobre.
¿Cómo cambiarias el mensaje para que las personas estuvieran en primer lugar?
Si a las personas les va bien ¿a quien le importa si a la economía le va bien?
2 Justifica por qué, si mejora la educación y la formación profesional de un país, aumenta su riqueza. Porque la gente está más preparada e influye en la riqueza del país.
3 ¿Existen personas con mucha riqueza pero con poca renta? No
¿Y con mucha renta y poca riqueza? Si, porque la persona puede administrarse mal y puede ganar mucho al año pero en un momento determinado puede tener poca riqueza, porque gasta demasiado o por otras razones.
4 En un periodo de información general aparecen en el mismo día las dos noticias siguientes: ¿Qué circunstancias se producirían para que estas dos informaciones se dieran a la vez? Se podría dar en el caso en el que un país fuese muy rico en recursos naturalles
5 El problema del consumo, como el de la calidad de vida y la riqueza, es que no están bien repartido. Pero ¿habría algún criterio de distribución que pueda ser considerado justo por los afectados? Tendría que haber una igualdad entre todas las personas, tendría que depender si trabajas más o menos.
Elabora un criterio de distribución que mejore la situación actual, con argumentos y datos que lo justifiquen, señalando los valores que orientan tu decisión (eficiencia, equidad, justicia, solidaridad, etc.). Para ello, puedes partir de estos supuestos:
Una vez que hayas decidido el criterio:
-Ponte en el lugar de alguna de las personas que saldrían perjudicadas por su aplicación ¿Cómo lo aceptarías? Las personas que su nivel de vida fuese mas alto tendrían que trabajar mas para cubrir sus necesidades.
-Ponte en lugar de alguna de las personas que saldrían beneficiadas por su aplicación ¿Quiénes serian esas personas? ¿Cómo cambiarias sus vidas? Depende de los componentes de la familia, si son mas personas habría que trabajar más.
-Imagina que eres un empresario que ha creado bastante empleo y que posee una gran riqueza. El nuevo criterio te hace pagar unos impuestos mucho más altos para cubrir las necesidades de otros ¿Cuál es tu actitud ahora hacia el criterio que propones?
-Después de las consideraciones anteriores, ¿formularías el criterio de forma diferente o lo mantienes?
6 Lee el siguiente texto:
-Explica como podría calcularse por tres vías distintas la producción de este país. PIB y RN
-¿Cabe hacer la distinción en este país entre producto interior y producto nacional? No, ya que la empresa no se relaciona con otros países.
-¿Y entre producto bruto y producto neto?
-¿Y entre renta nacional t renta personal disponible?
-¿Cuáles son los componentes del PIB desde el punto de vista del gasto en esta economía? Consumo, inversión y gasto publico
Si porque la economía puede prosperar y seguirá habiendo gente pobre.
¿Cómo cambiarias el mensaje para que las personas estuvieran en primer lugar?
Si a las personas les va bien ¿a quien le importa si a la economía le va bien?
2 Justifica por qué, si mejora la educación y la formación profesional de un país, aumenta su riqueza. Porque la gente está más preparada e influye en la riqueza del país.
3 ¿Existen personas con mucha riqueza pero con poca renta? No
¿Y con mucha renta y poca riqueza? Si, porque la persona puede administrarse mal y puede ganar mucho al año pero en un momento determinado puede tener poca riqueza, porque gasta demasiado o por otras razones.
4 En un periodo de información general aparecen en el mismo día las dos noticias siguientes: ¿Qué circunstancias se producirían para que estas dos informaciones se dieran a la vez? Se podría dar en el caso en el que un país fuese muy rico en recursos naturalles
5 El problema del consumo, como el de la calidad de vida y la riqueza, es que no están bien repartido. Pero ¿habría algún criterio de distribución que pueda ser considerado justo por los afectados? Tendría que haber una igualdad entre todas las personas, tendría que depender si trabajas más o menos.
Elabora un criterio de distribución que mejore la situación actual, con argumentos y datos que lo justifiquen, señalando los valores que orientan tu decisión (eficiencia, equidad, justicia, solidaridad, etc.). Para ello, puedes partir de estos supuestos:
Una vez que hayas decidido el criterio:
-Ponte en el lugar de alguna de las personas que saldrían perjudicadas por su aplicación ¿Cómo lo aceptarías? Las personas que su nivel de vida fuese mas alto tendrían que trabajar mas para cubrir sus necesidades.
-Ponte en lugar de alguna de las personas que saldrían beneficiadas por su aplicación ¿Quiénes serian esas personas? ¿Cómo cambiarias sus vidas? Depende de los componentes de la familia, si son mas personas habría que trabajar más.
-Imagina que eres un empresario que ha creado bastante empleo y que posee una gran riqueza. El nuevo criterio te hace pagar unos impuestos mucho más altos para cubrir las necesidades de otros ¿Cuál es tu actitud ahora hacia el criterio que propones?
-Después de las consideraciones anteriores, ¿formularías el criterio de forma diferente o lo mantienes?
6 Lee el siguiente texto:
-Explica como podría calcularse por tres vías distintas la producción de este país. PIB y RN
-¿Cabe hacer la distinción en este país entre producto interior y producto nacional? No, ya que la empresa no se relaciona con otros países.
-¿Y entre producto bruto y producto neto?
-¿Y entre renta nacional t renta personal disponible?
-¿Cuáles son los componentes del PIB desde el punto de vista del gasto en esta economía? Consumo, inversión y gasto publico
martes, 19 de febrero de 2008
Datos macroeconomicos
El Producto Interior Bruto (PIB) generado por la economía española ha registrado un crecimiento real del 3,5% en el cuarto trimestre de 2007 respecto al mismo periodo del año anterior, según la estimación avance del PIB trimestral.
El Producto Interior Bruto por habitante creció en 2006, hasta situarse en 22.152 euros y superar en cinco puntos la media de los 27 países de la Unión Europa.
En España la tasa de paro es de 8,3%, en Aragón es de 5,15%.
La inflación ha subido en España un 2,7% respecto a 2006, en Aragón un 2,7% en 2006 respecto a 2005, en Zaragoza un 2,9%,
En España se logró el déficit cero gracias a los inmigrantes.
El déficit exterior español es del 9% del PIB (se gastan el 9% más de lo que deberían gastar)
El Producto Interior Bruto por habitante creció en 2006, hasta situarse en 22.152 euros y superar en cinco puntos la media de los 27 países de la Unión Europa.
En España la tasa de paro es de 8,3%, en Aragón es de 5,15%.
La inflación ha subido en España un 2,7% respecto a 2006, en Aragón un 2,7% en 2006 respecto a 2005, en Zaragoza un 2,9%,
En España se logró el déficit cero gracias a los inmigrantes.
El déficit exterior español es del 9% del PIB (se gastan el 9% más de lo que deberían gastar)
domingo, 27 de enero de 2008
curriculum vitae
DATOS PERSONALES:
NOMBRE: PABLO
APELLIDOS: SANCHEZ MORENO
D.N.I.: 39538465 L
DOMICILIO: Avda. San José 128 Piso: 5º Izqd.
C.P: 50007
POBLACION: ZARAGOZA
FECHA NACIMIENTO: 8-1-1981
TELEFONO: 976 302750
EMAIL: pablo81@hotmail.com
ESTADO CIVIL: Soltero
SERVICIO MILITAR: Exento
FORMACION ACADEMICA:
1998- 2000 BACHILLERATO DE CIENCIAS
CENTRO: I.E.S. PABLO GARGALLO
1999-2000 2º BACHILLERATO/SELECTIVIDAD
2000-2005 DIPLOMATURA EN INGENIERIA QUIMICA
CENTRO: FACULTAD DE INGENIERIA DE LA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA
1999-2005 TITULO EN INGLES DE LA E.O.I. ZARAGOZA
FORMACION COMPLEMENTARIA
1999 CARNET DE CONDUCIR TIPO B
EXPERIENCIA LABORAL DE DOS AÑOS EN AGUAS FUENSANTA
martes, 15 de enero de 2008
1)Precio de la cebada:
El precio de estos alimentos supera la cifra de 18 céntimos por kilo. La subida de seis céntimos respecto al pasado año viene marcada por una gran demanda en el mercado, en el que hay un déficit importante de cereales.
2)
3) Gasolinera más barata y gasolina sin plomo:
http://www.bolsacinco.com/051222114115B5_conoce_gasolineras_baratas_toda.htm
4) Imaginarium y el Real Zaragoza venden sus productos en el Corte Ingles
El precio de estos alimentos supera la cifra de 18 céntimos por kilo. La subida de seis céntimos respecto al pasado año viene marcada por una gran demanda en el mercado, en el que hay un déficit importante de cereales.
2)
3) Gasolinera más barata y gasolina sin plomo:
http://www.bolsacinco.com/051222114115B5_conoce_gasolineras_baratas_toda.htm
4) Imaginarium y el Real Zaragoza venden sus productos en el Corte Ingles
domingo, 6 de enero de 2008
La zaragozana
El pasado 13 de diciembre fuimos de visita la clase de 1º de bachillerato C a la Zaragozana. Allí pudimos ver el proceso de fabricación de la cerveza.
Al llegar la monitora nos explico un poco de la historia de la cerveza. A continuación nos dieron unas batas con las q empezamos la visita dentro de la fabrica.
Nos explicaron como y donde se seleccionaba el grano, donde se fermenta la bebida… también vimos el lugar donde se embotella la cerveza.
Al llegar la monitora nos explico un poco de la historia de la cerveza. A continuación nos dieron unas batas con las q empezamos la visita dentro de la fabrica.
Nos explicaron como y donde se seleccionaba el grano, donde se fermenta la bebida… también vimos el lugar donde se embotella la cerveza.
Finalmente volvimos a dejar las batas y nos sentamos en unas mesas donde nos sirvieron algo de picar y una cerveza y para terminar la visita pusieron unos anuncios de la cerveza.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)