Actividades pagina 20 y 21

1) Lee estos hipotéticos titulares de prensa y contesta a las preguntas siguientes:─ ¿Qué tienen en común estas informaciones? Todos tienen que ver con el coste de oportunidades.─ ¿Puedes señalar otros ejemplos que reflejen el mismo problema?

▪ retrasar las obras de un edificio para dedicar ese tiempo a hacer las obras de al expo.

▪ hacer horas extra para ganar más dinero o quedarte con tu familia.

─ ¿Crees que siempre ha sido así? Si, siempre hay que decidirse por una cosa u otra. Si se tuviese mucho dinero, no haría falta elegir a favor de una opción.


2) ¿Tendría sentido la economía si los recursos fueran ilimitados? Se produciría todo lo que se quisiese y no estaría controlada.

3) ¿Recuerdas ejemplos en los que has tenido que elegir una cosa en detrimento de otra? Describe lo que pasó y señala en cada ejemplo su coste de oportunidad.

▪ decidir si salir un sábado por la noche o quedarme en casa estudiando: elegí salir con los amigos en vez de quedarme estudiando, ya que podría estudiar el día siguiente.

▪ ver la tele o hacer los deberes: decidí hacer los deberes, ya que si los hacía tendría el fin de semana desocupado para poder dedicarlo a otras cosas.

¿Cuál es el coste de oportunidad de la decisión de haber optado por la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales? El coste de oportunidad son las carreras que tienen referencia a Humanidades. Ganas hacer unas carreras y pierdes hacer otras.


4) El Pleno de tu Ayuntamiento tiene que decidir entre construir una piscina polideportiva o un centro para la tercera edad, pues dispone de un presupuesto que sólo le permite hacer una cosa. ¿Qué harías tú si tuvieses que tomar una decisión y cómo la explicarías a las personas afectadas? Habría que mirar cuantos centros para la tercera edad hay en la zona y cuantos polideportivos hay en esa localidad. Pero me inclinaría más por el centro de la tercera edad, en estos centros se ocupan de los ancianos, ya que muchas familias no tienen tiempo ni condiciones suficientes para encargarse de ellos y así están controlados por especialistas.

¿Cuál es el coste de oportunidad si se decide construir la pista polideportiva? Que los ancianos tengan una mejor calidad de vida, y que puedan tratar sus problemas especialistas.


5) Existen zonas en las que el agua es prácticamente un bien gratuito, mientras que en otras es un recurso escaso y costoso.

¿Sabrías nombrar otros ejemplos similares?
▪ El dinero en diferentes países.
▪ Según qué tipos de alimentos, como el jamón.
▪ Los teléfonos móviles en algunos lugares casi ni existen y aquí es algo que necesitamos la mayoría de los ciudadanos.

¿Podrá llegar a ser el aire un bien económico escaso (por culpa de la contaminación, al efecto invernadero o a la destrucción de la capa de ozono) y por el que tendremos que pagar? Podría ser, si llega un día en el que el aire está demasiado contaminado o la capa de ozono se destruye, si que se podría comerciar con el aire.


6) Imagina que con una máquina del tiempo retrocedes hasta épocas pasadas y responde:

─ Si pudieras comunicarte con un joven del Neolítico o del Antiguo Egipto y le preguntaras cuáles son sus necesidades básicas, la lista que te daría ¿coincidiría con la tuya? no

─ ¿Qué necesidades básicas comunes tendríais? Comer, beber, dormir, respirar, abrigarse…

─ ¿Cómo explicas las diferencias? La calidad de vida va aumentando o mejorando día a día, y eso hace que tengamos más comodidades y más necesidades.


7) Reflexiona sobre estas dos citas en relación con los contenidos de la unidad:
▪ Con las necesidades básicas podemos ser felices y no es necesario tener muchas cosas, porque el que tiene menos cosas sabe valorar más lo que en realidad es importante.
▪ El hombre no solo produce y consume, sino que también le da importancia a cosas de la vida cotidiana.8) Indica ejemplos de bienes distinguiendo entre:
▪ Bienes y servicios: silla, autobús
▪ Bienes de consumo y producción: manzana, martillo
▪ Duraderos y perecederos: casa, lápiz
▪ Necesarios y de lujo: alimento, Rolex
▪ Públicos y privados: banco, coche
▪ Intermedios y finales: madera, mesa
▪ Complementarios y sustitutivos: café-azúcar, azúcar-sacarina


9) Elabora un presupuesto aproximado de tus ingresos y gastos en un mes, en base a los conceptos detallados en el siguiente cuadro:
Mes de mayo total de ingresos: 40 euros
Gastos en transporte…………6 euros
Salidas y ocio………………..32 euros
Libros y música………………0euros
Total de gastos……………….38 euros
Los gastos son superiores a los ingresos? No
¿Consigues ahorrar? Si


10) Si tuvieras que ir a pasar tres días en una cabaña de alta montaña en la que no tienes absolutamente nada ¿cuáles serían las diez cosas que te llevarías en la mochila?Agua, comida, móvil, velas, mechero, mantas, abrigo, cámara de fotos y de video, unos prismáticos y linterna.


11) Seguramente conocerás a personas que siguen dietas para perder peso en clínicas privadas. Asimismo sabrás que en algunas ocasiones los agricultores destruyen sus cosechas. Al mismo tiempo habrás oído o leído que en muchos países mueren de hambre miles de personas cada día. ¿Cómo se explican hechos tan dispares en un contexto de escasez? Diciendo que las necesidades básicas en algunos países están cubiertas y por eso las necesidades secundarias se convierten muchas veces, sin darnos cuenta, en primarias.


12) Imagina que eres el director de un instituto en precarias condiciones, tanto en mantenimiento (limpieza, pintura) como en dotación de materiales (laboratorios, aulas especiales, audiovisuales, etc), y recibes una ayuda económica que es insuficiente para resolver todos lo problemas al mismo tiempo. Haz un plan sobre cómo usarías esta ayuda para sacarle el máximo provecho posible. Primero utilizaría el dinero para acondicionar bien las aulas que estuviesen en peores condiciones. Contrataría un buen servicio de limpieza, decorando o mejorando las instalaciones, como calefacción, pintar las paredes, revisando las tuberías….Renovaría todo el material, actualizando los ordenadores, comprando nuevos pupitres y sillas….


13) Observa este gráfico sobre la evolución del tiempo en la vida de una persona en el mundo desarrollado en el periodo comprendido entra los años 1800 y 2000.
─ ¿Qué cambios te parecen más destacables? El tiempo libre del adulto a aumentado considerablemente y el trabajo ha disminuido hoy en día.
─ ¿Cuáles de ellos consideras que han sido positivos para las personas? El tiempo libre
─ ¿Hemos salido perdiendo en algo? No, hemos prosperado en todos
─ ¿Te parece que los datos referidos al año 2000 reflejan la situación general de la humanidad? No, porque en algunos lugares no han prosperado tanto como nosotros y siguen viviendo en muy malas condiciones.